三、双向释疑教学法施行的注意点

学生咨询的时间必须控制。否则将影响其他阶段的时间，从而影响一堂课的整体教学。
切忌挫伤学生的积极性。对不着边际的疑问应引导其进入主题范围，对未有机会提出问题的学生，或因怀疑自己疑问的价值而羞于当场咨询的学生，应让学生写在纸片上，课后交上来分类汇总，分类指导，这样对了解学生对知识的掌握程序，针对性地作课后辅导也有好处。
为防止学生提不出问题，教师在备课中应精心设计问题，如知识点中的概念、原理表述、知识的内在联系、问题辨析、知识深入挖掘等，届时课堂根据情况剪裁。