二、教学内容

教学内容是课堂评价的一个重要方面。它包括知识的传授、能力的培养和思想教育。

知识的传授。在课堂上，教师对所传授的知识必须准确无误，不允许出现科学性的错误，这是最基本的教学要求。教师必须正确深刻地理解和把握教材，把握知识的内在联系。就大范围而言，教师应当了解自己所用的那套教材的编排思路、体系和特点；了解自己所用的那本教材在全套教材中所处的位置；了解自己所用的那本教材各单元之间的联系及特点。就小范围而言， 老师应当了解自己所讲的那篇课文在本单元的位置；深刻了解课文，知道重点和难点。只有深刻理解教材，把握住知识间的联系，在教学中才能突出重点，解决难点。

例如《江姐》这篇课文，作者是通过江姐的言行和心理描写表现江姐坚贞不屈的崇高品质的。这篇课文主要写了两件事：彭咏梧被敌人杀害和江姐身受酷刑。前者写了江姐面对敌人残害亲人的残酷现实仍毫不动摇，矢志革命；后者写了江姐在残酷的身体摧残面前坚如磐石，严守机密。无论精神上还是身体上的折磨，江姐都是坚强不屈，大义凛然。我们只有抓住这两件事的内在联系，抓住言行和心理的内在联系，才能了解江姐坚贞不屈的崇高品质。

能力的培养。所谓能力，是指学生独立识字的能力和听说读写的能力。每节课究竟使哪几种能力得到训练，这要因教材和学生的实际情况而决定。例如高年级讲读课，一般应以听、读训练为主，兼顾其他；作文课，以写为主，兼顾听、说。无论培养训练哪种能力，教师都必须注意方式方法，讲究实效；注意学法指导，训练到位。

一位老师讲授《草船借箭》，在学生通读全文，整体感知以后，教师引导学生抓住“神机妙算”一词，联系全文加以理解。诸葛亮识人、识天、识地理，他把这些诸多因素联系起来，巧妙安排，从曹操军营“借”来十万支箭，挫败了周瑜的阴谋，维护了三国鼎立的局面。在分析讲授过程中，有教师的巧妙设问，有学生在教师指导下的朗读，有对重点词语的勾画和理解。有对问题的分析和综合。课讲授完了，学生掌握了中心思想，而且学生的读、思、听、说等诸项能力得到了培养，受到了训练。

思想教育。语文学科的重要特点是思想教育和语言文字训练的辩证统一。思想教育的内容很广：热爱祖国、继承革命传统、热爱共产党和社会主义、热爱自然、热爱人民、美的陶冶。进行什么样的思想教育，那要根据教材和学生实际而定。这就要求正确把握住教材中的思想教育因素，准确理解文章中的思想感情。特别强调的是：语文学科的思想教育一定要在语言文字训练中进行，重在熏陶感染、潜移默化。任何游离于语言文字训练之外的思想教育都是不可取的。思想教育要适时、适度，这样效果才好。