学生自学情况的评价

培养学生的自学能力，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性是教师课堂教学的一个重要任务，也是衡量课堂教学能否成功的一个重要尺度。对学生自学情况等的评价可从以下几方面进行：

教师在每一节课前是否都有计划地安排了学生预习，预习有没有明确的目的、任务和具体要求。
学生是否能根据教师的教学进度、教材本身的内在联系和难易程度确定自学内容和时间。
在高年级，教师是否向学生说明了本学期的教学计划，这包括学生是否知识本学科的主要目的和任务、本学期教学的方向和目标、所用的教材和主要参考书、学生必须完成的作业、考试的方法、评分的标准等，也就是学生是否知道这门课在这学期学些什么、怎么去学、要读哪些书、完成哪些作业、有多大的工作量、时间如何安排。
在课堂教学中，学生是否能踊跃地发表自己的意见，大部分学生是否能积极参加讨论，提出问题的水平怎样。
学生是否能熟练地使用工具书，有条件的地方学生是否独立地使用图书馆。
学生作听课和读书笔记的水平怎样。
教师是否重视培养学生的一般学习技能和技巧。
教师是否善于组织学生在课堂上独立钻研课本，教师是否引导学生独立地找出章节中主要的、关键性的内容。
教师是否在教学的各个环节调动起了学生学习的积极性、主动性，是否教会学生独立、自主地学习。
教师是否有意识地培养学生的自学的方法，指导学生制定自学计划。