（十三）定性评价法

在教学工作评价过程中不采用数学的方法，只是根据平常的表现和观察，给教学工作做出定性的评价，即为定性评价法。如等级法、评定法都是经常使用的定性评价法。

事先依据某种标准把教学工作分成几个等级，然后把被评估对象的教学工作归到某个等级中，依此来比较教师工作的质量，即为等级法。一般地，把教学工作分成上、中、下三级；甲、乙、丙、丁四级；优、良、中等、及格、不及格五等。这种方法的优点是简便易行，缺点是粗略，标准不好掌握。

评定法是用简明的评语记述评价的结果。这种方法在评定论文、艺术作品、教学思想或技能中比较常用。评语无定法，但要切中要害，分寸适度。如评价一位教师的教学思想可采用如下用语：

①基本上能够做到实事求是；

②能够做到严格要求；

③思想相当解放，接受新事物快，能够锐意进取，富有创新精神；

④能够进行批评与自我批评等。