（十五）个体内差异法。

把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较，或者一个元素的若干个侧面相互比较，即为个体内差异法。这种方法在运用时有两种情况。一种是把评价对象的过去和现在进行比较。例如，某学生过去的物理成绩是 90

分，现在是 75 分，说明该生物理学习成绩下降了，另一种情况是把被评价对象的某几个侧面进行比较，考察其所长所短。如，一个学生学习语文的情况可 以 从 听 、 说 、 读 、 写 、 作 文 和 欣 赏 六 个 39方面来考察，考察之后可以发现该生哪一个方面较好些，哪一方面较差些。这种评价方法充分照顾到了个性的差异，在评价过程中不会给被评价者

造成压力。它的缺点是，由于这种评价法既不与客观标准比较，又不与其他被评价者比较，很容易使被评价者自满，或感到评价的价值不大，压抑被评价者的争先意识。

第三种分类，根据考查的范围可分为分析评价法和综合评价法。