（一）不断明确评估的目的和课程评估的目标

评估的目的是一个渗透于评估不同阶段、各个环节的中心问题。评估的实践是一个不断明确评估的目的、提高对评估的认识和对评估进行宣传、示范、指导的过程。在实行课程评估时，一开始就一定要不断明确评估的目的和课程评估的目标，把促进课程建设、推动课程改革、改进课程教学工作、提高课程教育质量的思想贯彻到课程评估的始终，尤其注意要体现在指标体系的制定、自我评估、质量测试、专家评估等各个环节中。

譬如，在同一门课程的校际评估中，是采用等级评估，还是要用等第评估，就是一个涉及到评估目的和课程评估目标的敏感问题。它与指标体系的

制定和评估结果的处理有直接关系。有的地区和学校采用等级评估的方法， 努力将形成性评估与终结性评估恰当地结合起来，避免了排名次带来的副作用，使学校和教师的精力集中在加强课程建设、深入教学改革上，较好地坚持和体现了改进工作，提高了质量的评估目的，值得重视和借鉴。