（三）量化及权集的确定办法

根据课程的特点，在评估方法上采用定性和定量相结合。对于能直接获取数量信息的指标，如课程统考成绩，开出实验项目数量等可以直接定量。对于有些指标，如教师授课质量、教书育人情况，适于在定性基础上加以量化，即先由专家、学生、领导按标准分别用好、较好、一般、较差几个等级进地定性描述，然后对每个等级赋值。对于现在尚不宜量化的指标仍可采用定性的方法。

权集的确定有多种方法，一种主要的方法就是方向控制相对比较法。这种方法也是一种专家咨询法，它与特尔斐法的不同处是：第一层指标（主要方面）具有一定的控制方向的作用，即权重系数确定要根据评估目的和要求进行适当调整以引导课程建设的方向；另一种是特尔斐法，对专家咨询意见要经过多次反馈才能逐步取得较为一致的结果，比较繁琐而费时。方向控制相对比较法只需经过一次专家咨询，就可以通过统计分析，定出第二至第 n 层指标的权重系数。