六、教学效果

一节课的优劣得失，一定会从教学效果上反映出来。一般是从教学任务的完成情况、学生学习的积极性和课业负担等方面看效果。

教学任务的完成。这是指在规定的时间里，较好或出色地完成了预定的教学任务，大多数（或绝大多数）学生完成了规定的各项训练，达到了教学

要求。

学生的学习积极性。课堂教学是师生双边活动。如果在教学中只有教师滔滔的讲述而学生的参与意识淡薄，那不能算是一节好课。学生是学习的主体，一节好的语文课必须是能使大多数学生的积极性和主动性得以充分发挥，学生积极思考问题，认真回答教师的提问，不同程度的学生都能得到训练和提高。

学生的课业负担。每一篇课文后面的练习题，不仅是学生的作业，也对课堂教学有一定的导向作用。一节成功的语文课，一定会对课文后面的练习题妥善处理。这样就会减轻学生过重的课业负担，使学生的课业负担趋于合理。