（十一）形成性评价

这种评价指的是在教学过程中，对尚在进行、发展中的教学活动进行相应的价值判断。它以测验或检查的方式及时地明确学生所要达到的程度，并发现存在的问题，从而随时调节教学和学习活动。这种评价的目的是为了控制教学过程，使全体学生都能达到教学目标。这种评价的特点是，能及时地获取教学情况的反馈信息，有利于教师及时总结经验体会，恰当地改进教学工作。

进行这种评价，要注意以下几个问题：

一是充分发挥评价的指导功能，及时把握学生的变化动态，并给予恰当的指导；

二是注意获取教学中的反馈信息，以及时调整教学；

三是正确对待教学过程中的测验。通过测验可以把握学生学习成绩的总体状况，了解学生是否达到了教育目标的要求，但不能把测验单纯用于排名次，同时对测验的实施条件要认真考虑。