（二）评价的实施

评价的实施是教学评价的第二个环节，这个环节直接关系到评价能否成功，能否取得真实效果。在这一环节，主要应做好以下工作：

  1. 评价的思想动员

在评价开始前，评价小组要向被评价者讲明评价的意义、目的、过程和方法，回答他们提出的问题，解除被评价者的疑虑，让他们积极参与评价。

  1. 搜集评价资料

搜集评价的信息资料是评价的一项基础工作，其方法很多，有查阅文件法、问卷法、测试法、观察法、调查法、谈话法、统计法等。对发出去的自评、互评、问卷等的各种表格、材料要全部收回，调查记录、听课笔记等也要收回，并按要求加以整理。搜集信息资料必须要注意时机与场合，以保证资料的真实性、及时性与有效性。

  1. 处理资料信息

对搜集到的大量评价资料，必须进行加工、分析和统计处理，以便作出相应的判断。处理的方法，一是分类整理。把各种信息资料分门别类进行整理，做到条理分明、层次清楚。

二是归纳整理。对大量文件、各种记录要进行归纳，理出线索。

三是数学处理。运用数学手段，进行计算求出定量结果，或用数学模型进行数字加工。

四是绘制统计图表。利用数字或图形，把大量的信息整理，以简明具体的形象表达出来。

  1. 分析评价

在前面的基础上进行评价，这是实施中的实质工作。评价时一定要把被评价者的现实表现和评价标准仔细对照，看哪些做到了，哪些还未做到或者没有完全做到，做到的程度是多少。评价时要紧扣评价指标的界定说明，把握好评价指标。根据评价的内容和要求，有的需要预评，有的需要试评，这些都要事先安排好。

  1. 写评价结论

评价结论的形式是多种多样的，可以用量化的方式表示，也可以用定性的方式表示，还可以用定性定量相结合的方式表示。对评价结论要严肃认真地推敲，力求准确、可靠、客观。

评价结论的内容如下：

  1. 列出评价项目的分数统计表；

  2. 指出评价对象突出的优、缺点；

  3. 根据评价的内容和权重，算出评价的定量成绩（总分），并写出概括性的评语；

  4. 对评价指标体系中的重点项目，进行必要的说明。