比喻启发式

教师要用具体形象的、学生熟知的事物作比喻，激发学生联想，启发思维，进行对照，化繁为简，化难为易，使学生生动活泼。妙趣横生地学习。中国古代教育经验和方法中，就有“博喻”、“善喻”的说法。孔子就

是这方面突出代表之一，在《论语》中，就有许多运用比喻阐明抽象道理的记载。古代许多学者在百家争鸣中，为了阐明自己的主张，驳斥对立的观点， 也常用一些发人深省的比较，写成寓言故事做为论战的武器。

教学中教师应该在讲解抽象的概念时，用具体形象的事物加以说明。一般地说，越是深奥、抽象的道理，越需要借助于比喻。

教师要对比喻的素材进行认真的整理和加工提炼，注意比喻的通俗性、科学性和思想性。