类推启发式

教师要善于利用学生的生活经验和感性知识，突破教材难点，引起他们的相关联想，透过概括化的活动，由此及彼，举一反三，触类旁通进行学习。

运用此法教学，要求教师要注意引导学生运用旧知识和已有的知识经验，去探讨新知识和未知领域的东西，把基础知识和基本技能的掌握与创造性的思维活动结合起来。要从学生已有的生活经验和已掌握的感性知识的实际出发，运用典型事例唤起学生联想去解决教材的难点，达到开发智力和培养能力的效果。