“辨析——综合”课——达到融汇理解层次的教学。

这个层次的教学目的是通过类比、辨析、概括、综合等方法建立新旧知识之间的联系，由点及线、由线及面地将新知识纳入学生原有知识结构中去， 并将新旧知识综合起来解决典型问题。其主要任务是：

①通过比较、辨析分清新概念和旧概念的异同。如物理中将一对“作用

力

与反作用力”与一对“平衡”力的比较辨析，将库仑公式（F = K Q1Q2 ）和

r 2

万有引力公式（F = G Fm ）的对比分析等。

r 2

②弄清新旧知识的结合点。如数学中函数与反函数的结合点在映射问题上，抓住结合点就能掌握这个概念的联系与区别。

③让学生列新旧知识的联系表或新旧知识异同比较表。

④将新知识与旧知识综合起来做混合性例题与习题。如数学中的学习集合时，把前面学过的绝对值、不等式及方程的解等综合进行运算，就是这一类。

⑤采取一题多解的方法，让学生既用旧知识又用新知识解同一问题。