类比联想，比喻引趣

事物总是相互联系的。知识与知识之间，通过已知比未知，唤起学生的联想，求得对问题的解答，这是启发式教学常用的一种方法。

类比联想启发，要求教师要善于利用学生已有的生活经验和感性知识， 引起他们的联想，引导他们由此及彼、举一反三地进行学习。教师要善于运用典型事例唤起学生联想去解决疑难问题，达到掌握知识和发展智力、培养能力的效果。

比喻也是启发式教学常用的一种方法。在教学中，教师运用具体形象的、学生熟知的事物去比喻说明那些抽象的、深奥的、生疏的事物，激发学生联想，启发学生对照化简，化难为易，使学生生动活泼进行学习。

比喻就是打比方，有经验的教师在教学中常常采用这种方法。例如，把汉语拼音字母“n”比喻成门；“m”说成是两扇门。让孩子们由 nm 的形象联想到门的形象，用已知的门去理解 n 和 m。

教师在运用比喻时要做到两点：一是比喻要贴切、有趣。如中国最早的诗歌总集《诗经》中，把不劳而食的奴隶主比作“硕鼠”，即偷吃东西的大老鼠，就十分贴切。毛泽东同志用懒婆娘的裹脚布去比喻空洞无物的党八股， 就十分贴切。二是比喻要求新、精炼、联想。联想是比喻的生命，求新才使比喻有趣，精练能使比喻富有哲理。