整体发展原理

教学中必须贯彻如下三条教学原则：

面向全体学生原则

在实施目标教学中，一方面要相信只要提供足够的学习时间和适当帮助，95％的学生都能学好所要学习的知识，另一方面，要从实际出发，承认每个学生的认识前提能力和情感前提特性各不相同。要采取班级集体授课与个别化教学相结合的策略，因材施教。努力作好差生转化工作，保证中等学和优等生的提高。

达标整体性原则

整体性原理把系统、完整性、连贯性上升为普遍原理。在认识、情感和操作三个领域中，每个领域都是一个连贯有序的整体，三个领域之间的目标又相互依存，相互交织、互为手段。在目标教学实践中，制定目标、实施目标和检测目标。必须从认知、情感教育和思想教育诸方面进行整体性的思考和设计，必须考虑教学目标的整体性达标，使学生的全面素质得到和谐的发展。

目标导向性原则

目标教学的教学目标把教学大纲要求具体化，课本内容明朗化。学习水平层次化，能力要求外显化。在教学过程中，师生必须强化目标意识，教学中各个环节的设计与实施，都必须与教学目标相对应，以教学目标为导向。