四、课堂人际交往学习方法指导1.学习特征

人际交往中各成员间的关系亲密友好，互相关心、互相帮助、互相补充。

1. 群体中的每个成员都能理解和接受学习的共同目标和任务，并积极地参加其活动。

2. 师生之间、学生之间在课堂里表现出多向交往。

3. 具有以下一些心理特点：

①注意状态——对问题讨论的注意高度集中和稳定，对学习全神贯注， 甚至入迷。

②情感状态——学生情绪高涨，积极、愉快地在交往中进行学习探讨， 课堂内师生、学生之间的感情十分融洽。

③意志状态——在交往过程中，学生表现出能努力克服学习中的困难， 并能相互勉励。

④兴趣状态——在互动、互助的交往学习中，学生对学习具有浓厚的兴趣。

⑤思维状态——在交往探讨中，学生思维活跃，具有一定的思维广度和深度。