综合程序教学法的运用

第一，运用综合程序教学法，首先要写好教案。它包括：新课导言；展示作业；指导自学；讨论作业；串联讲解；设疑质疑；提出要求等七个方面。

新课导言中有组织教学，应说明这堂课的学习内容和意义，时间不能长。展示作业时，事先要用小黑板或报纸写好程序作业。作业的字体应方整，

要适当大一点，使后面的学生也能看清。作业题的数量，一般是 8～10 个， 五六个也行；学习好的学生，可出一些附加题，使之提高。

指导自学，可以根据作业，让学生阅读某一章节。作业多，可以分段。比如八个作业，可分为四个一段，一段一段的展示。教师仔细观察情况，及

时结束自学。

讨论作业。教师要观察学生在讨论中的疑难问题，以使串联讲解的内容具有针对性。

串联讲解。既要从头到尾串起来讲解，又要防止重复，拖延时间。人们认为，运用综合程序教学法效果虽好，但不易掌握时间。所以讨论和讲解， 都要防止重复。

设疑质疑，进一步深究。这一过程，也可以和讨论作业连在一起进行， 不一定每堂课都有，不要呆板地执行。

提出学习要求。这项工作，要注意简明扼要，不要在下课了还讲，以免影响效果。

上述七个方面，是把学生作为主体，着眼于学生的学习，不是偏于教师的讲解。

第二，运用综合程序教学法，不要用单一的办法进行。教师要充分利用图表、标本、模型、幻灯和电视等教具，使学生通过眼睛、耳朵、两手和头脑，综合利用多种感官。