（三）掌握学习

掌握学习是运用评价手段来达到教学目标的一种集体教学形式。其主要特点是提供不同的教学途径来适应不同学习者的学习能力和学习方式，为在通常的教学方式中没有达到目标的学生提供补救方法，使每一个学生都达到掌握水平。在集体教学过程中进行形成性测验。然后进行反馈矫正，能使学生在平行性的形成性测验中达到几乎与个别教学形式中“等效”的水平。另外，通常选择那些被证明有效的教科书或教学材料，加强学校与家庭之间的

协调和强调优化学生学习心理过程等途径，也可达到缩小差异、全面掌握的效果。实践证明，掌握学习理论及其实践是有生命力的，因此被广泛推广、采用。