二、学生是教育的客体

（一）学生作为教育客体的依据

构成教育过程的基本因素是教师、学生和教育内容。其中教师与学生又是教育过程中的一对主要矛盾，教师是学生的教育者，是矛盾的主要方面， 在教育过程中居主导地位；学生是在教师指导下，接受知识并发展自己，是教育的对象，这就决定了他们的客体地位。

（二）学生作为教育客体的作用

学生作为教育的客体，首先使学生具有学生感，明确自己的主要任务是学习，接受教师的教导，进行规范化的学习。同时，学生作为教育的客体， 形成他们的“向师性”，这种独特的心理倾向，有利于完成教师指导下的各项学习任务。

学生作为教育的客体，也有利于强化教师的主导作用，更主动地组织教育教学活动，使学生的学习与发展的速度更快。