四、反馈调控，使之准确化。

学生在课堂教学中的成就需要是否得到满足，他们的学习自信心如何以及教学过程的主动参与度怎样，是受教师的课堂反馈所直接制约的。为此， 教师在课堂反馈时必须注意：