（四）作业分析法

作业分析法是通过分析学生的书面作业（包括试卷）情况来了解学生数学知识学习情况及数学素质情况。学生的作业是学生数学思维活动过程的一种反映，是学生数学素质的一种反映，也是学习态度，刻苦精神等非智力因素的一种反映，是教师了解学生的一个重要窗口。

作业分析不是简单的检查或批改作业，而是在批改的同时对作业情况进一步作定性分析，找出隐含在作业解答过程中的思维特点，发现独特的思维方法或查清产生解题错误的根源，并作好记载。

作业分析可从两个方向进行，一是横向分析，在一次作业（或考试）中， 从整体上看，有哪些优秀的解题方法，有哪些突出的问题，产生错误的原因是什么，下一步应采取什么教学措施。以从整体上提高教学质量。二是纵向分析，对某一个学生（通常可在班上有重点地选择几名具有代表性的学生作样本，以减轻工作量）的每次作业情况都进行分析记载，以了解该生在哪些知识点上、哪些思维方法、思维品质方面有什么特点或缺陷，应对该生采取什么教学措施。一段时间（一般以学完一个单元或半个学期为单位）后，该生是退步了还是进步了，幅度有多大，并从样本推断同类，推断整体，达到了解全班学生情况的目的。