（二）学生是发展中的人

学生是发展中的人，（按：这里所指的是青少年学生），所谓发展中的人，其意义是：

具有与成人不同的身心特点

青少年儿童不是成人的雏型，具有其自身的身心发展的特点。当生理和心理等科学尚未充分发展起来时，在一个很长时期中，人们都只是把儿童看作是一种“小大人”，并不认为他们与成人有什么质的差别，认识不到他们所特有的需要和发展的特点，因此，在教育工作中中往往抹煞他们的特殊性，向他们提出与成人同等的要求和行为标准。同时，也由于以往生产力水平的低下，大多数少年儿童很早就参加到生产劳动中去，他们的生活准备期十分短暂，他们与成人承担了同样的社会义务，构成成人社会的一部分，而没有他们独自的生活领域，得不到社会对于他们的特殊照顾、教育和对待。

具有发展的潜在可能

对于发展的人来说，在他们身上所展现的各种特怔都还处在变化之中，趋向于逐渐成熟的过程中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，正如毛泽东同志所说的是“早晨八九点钟的太阳”，在他们身上潜藏着各方面发展的极

大可能性，他们的身心已经出现的某种发展的不足之处，思想行为上的缺点错误，较之成人来说，一般也有较大的矫正的可能性。

具有获得成人教育关怀的需要

由于青少年儿童各方面发展不够成熟，取得成人的教育和关怀就成为他们发展中的必然需要。只有充分认识这点，才能以一种培养的观点去对待学生，积极发挥教育的作用。认为儿童的任何要求都是合理的，无需成人的帮助教育，听任他们自由发展，这种观点显然是错误的。