学生性别和课堂行为

人们对当代各阶层妇女在教育和经济两方面受到歧视的情况越来越关注，使得研究师生课堂行为中用以鼓励或妨碍不分性别的机会和成绩均等的方法的人，日益增多。本文对该研究的评论是围绕下列三个问题进行的：学生性别以什么方式影响他们的课堂行为和成绩？教师以什么方式分别对待男女生？教师行为与学生的与性别相关的行为和成绩之间有什么关系？