六、教学过程中师生同步是实现“主体”与“主导”最佳结合的显著标志。

教师的主导作用，学生的主体作用，其实就是教师“教什么”，学生“怎样学”。教师导之以理，授之以法；学生积极埃及、动口、动手。这二者的协调同步，就是“主体”与“主导”的最佳结合。此外，我们通常讲的备、教、改、导、考、析，实际上是教的过程，而不是学的过程，学生学的过程应该是预习、听讲、复习、练习、应试、小结。要使教与学协调，必须使教与学的过程契合，必须谋求教与学的过程中每一个环节师生心理的同步。体现在课堂教学的“设疑”和“解疑”上，则是教师启发生肄——鼓励质肄—

—引导解疑；学生思考求疑——大胆质疑——创造性解疑。这种契合与同步，正是“主体”与“主导”最佳结合的生动体现和显著标志。

“学生为主体，教师为主导”，作为一种新的教学观念，它的出现，必须引起教学中各因素的一系列变化，探究“主体”与“主导”的最佳结合，为的是寻求变化的规律，增强在教学实践活动中的操作性，使“主体”“主导”作用得以充分体现，激发教师热情，调动学生的学习积极性。