五、统一要求与因材施教是实现“主体”与“主导”最佳结合的主 要途径。

处在同一年龄段的学生的生理特征及感知、记忆、思维、兴趣等心理特点，有着大致相同的发展规律，而另一方面也存在一定的差异，其发展速度与水平又不完全一致，有的甚至悬殊很大，这就要求我们在教学过程中既要根据国家统一规定的教学目的、教学计划，同时又要根据学生年龄特点、个性差异和实际文化知识基础、思想状况进行教学。只有这样，才能在体现教师主导作用的同时，保证不生主体的发展。因此，统一要求与因材施教都是“主体”和“主导”在教学实践操作上的出发点，是实现“主体”与“主导” 最佳结合的重要途径。