二、教学目棕的一致性是实现“主体”与“主导”最佳结合的基本 原则。

传统的教学观念，往往以统一的模型化目标要求学生，这就从根本上否定了学生主体的独立性和独特性，要实现主体与主导的最佳结合，就必须确立多层次、多维度师生一致的教学目标。学生是一个有自己独立思想、情感和个性的有血有肉的人，教师不可能根据一个标准，一种模型把学生塑造成完全符合教师自己意愿的标准产品，产行统一化，模型化的教学目标，只能给学生个性及主体精神带来极大的摧残。现实的教学目标只能是多层次的。教学目标只有高低之分，没有性质上的正误之别。在达到最基本的统一标准的前提下，学生愿意向哪个方向发展就让他们向哪个方向发展。适合在哪个方面发展就让他们在哪个方面发展。只有如此，“主体”与“主导”的最佳结合才能得以实现。这是我们在探究“主体”与“主导”最佳结合中必须遵循的基本原则。