二、针对学生实际，因材施教，为个性发展创造条件

学生的健康成长是德、智、体、美有机结合的全面发展，但不等于要求每个学生的各个要素都平均发展。因为人的禀赋、性格、爱好及所处的环境是不相同的，有的人往往在某些方面有才华而在另外一方面表现平平，甚至有缺陷。如果要求所有的学生都门门全优，项项都有才华，那不仅是不现实的，而且会埋没扼杀人才，也会使学生各项都一般、无特长。因此，作为班主任，在培养目标上，必须针对学生个人的实际情况，坚持因材施教的原则， 突出发展学生的个性，让其学有所爱，爱有所长。同时，还“鼓励冒尖，允许落后”，即鼓励学生某一方面充分展示才华、冒尖超过一般人，也允许他在另一方表现一般或落后他人。这样才能使学生各得其所，使其个性、才智

得以充分发挥，从而让才华横溢的杰出人才不断涌现。