中小学校长与素质教育

华南师范大学电教系 曹卫真

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”上来。这标志着，我国基础教育的列车在“应试教育”的轨道上运行了多年，就要向素质教育转轨了。它已成为我国现阶段中小学教育教学改革的一大课题。向素质教育转轨是我国现代化建设对基础教育的客观要求。教育是培养人才的，而基础教育又是培养人才的奠基工程， 人才的素质如何，很大程度上取决于中小学阶段的教育。在过去的应试教育中，也确实培养了一部分社会所需之才，适应了过去单一型的经济模式。但在当今市场经济条件下，再坚持采用“应试教育”模式进行教育教学，必定影响所培养人才的质量，进而影响我国社会发展的速度。其理由是：素质教育实质是根据社会和人的发展需要，遵循教育规律，面向全体学生，使学生全面发展。但是在部分中小学依然存在着片面追求升学率的现象。如随意增删教学内容和课时，更改教学计划；满堂灌，搞题海战术，以分论人等。这些学校不能摆脱“应试教育”的束缚，固然有其社会因素和考试指挥棒的影响，同时，也与中小学校长对素质教育的认识和在工作中的管理方法有一定的关系。