二、健全教学管理制度，保证和促进教学质量的全面提高

我们学校在制订教学管理制度时，从“全”字上打主意，一是全面贯彻党的教育方针；二是全面提高教育教学质量；三是把素质教育贯彻到教育教学的全过程。

管理细则方面：一是要维护正常的教学秩序，二是要要求各教学环节的规范。

行政听课方面：我们约法三章，一是听课后要及时交换意见，二是要鼓励中老年教师形成风格，注意发现新苗和培养青年教师，三是要提出意见和挖掘经验。

质量分析方面：我校每次考后都要求每位教师写出质量情况分析。我们一般分为三步：一是评价；二是交流；三是小结汇报。因此我校每次期中、期末考试后都要求每个任课教师写出所教科目质量情况分析。学校的质量情况分析应注意定性和定量相结合，特别注意提醒的是反对加班加点，这样的班在“量”上会好一点，但学校在评价时应在“性”上予以限制，同时又要注意分数是反映质量的一个重要方面。

备课和教案方面：一是要求老、中年教师形成风格，备简案，以便抽出更多时间去总结经验；二是要求青年教师备详案，以便于熟悉教材，钻研教法。

教研活动方面：一是要长远考虑，二是要注意短期安排，三是要搞好传、帮、带。