五、抓薄弱环节，全面落实素质教育内容

现代素质教育理论告诉我们，一个正常人的整体素质主要包括生理素质、心理素质和社会科学文化素质三大板块。生理素质是心理素质和社会科学文化素质得以形成的载体和基础；心理素质不仅制约着生理素质的进一步提高，而且也是社会科学文化素质得以形成的核心机制；而社会科学文化素质对心理和生理素质则具有主导和促进作用，在应试教育模式下，受“片追” 的影响，生理、心理素质以及社会科学文化素质中的音美、劳技素质基本上处于受冷落和忽视的境地，成为教育教学实践事实上的薄弱环节，为了全面落实素质教育内容，我们做到了三个狠抓：

狠抓学生生理素质的提高，为学生整体素质的优化提供基础保证。
狠抓心理素质培养，为学生生理、社会科学文化素质的提高奠定基础。第一，成立组织，学习经验，努力提高辅导教师理论素质。第二，优化

校内人际关系环境，全力维护学生心理健康。第三，教授保健方法，提高学生的自护能力。

狠抓艺术、劳技教育，全面优化学生的社会科学文化素质。