二、加强德育管理，着力建设“三风”

“人之初，性本善；教之道，德为先”。《新三字经》一开头就指出了德育的重要性，我们学校一直把德育工作放在首位，加强管理，着力建设“团结、勤奋、守纪、进取”的校风、“爱生如子，诲人不倦”的教风和“自觉、刻苦、严格、灵活”的学风。

强化职业道德，增强乐于奉献精神。教师要为人师表，最主要的是要形成良好的职业道德，怎样才算良好的职业道德？我们从事业心、爱心和责任心的“三心”抓起，使老师能学会“三会”和做到“六个一”：“三会” 是会育人、会教书、会科研；“六个一”是思想认识上达到一个新高度，价值观观念上达到一个新境界，对每个学生保持一片爱心，对所有工作尽到一份责任，为学生树立一个好的榜样，为社会树立一个好形象。通过以上的教育活动，教师都初步具备“三心”、“三会”和“六个一”，有着良好的职业道德，因而敬业乐业，甘于奉献，无怨无悔。怎样才能强化教师的职业道德？我们是通过讲政治，通过领导的人格力量，通过先进教师的示范效应来达到这一目的的。
完善评价制度，齐抓共管育新人。有规矩才成方圆，要把德育工作落到实处，我们既要强化教师的职业道德，又要完善德育评估制度。在海华小学，德育工作是每一个教职员工的分内事，而不仅仅是班主任的“专利”，上至校长，下至门卫，齐抓共管，形成一个“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，活动育人”的德育工作局面。一个班的德育评估，主要是看三好率、优秀率、后进生转化率和守法率。一个学期结束，我们就会给每个教职员工所做的德育工作进行评估，作为评先进、拿奖金、提工资和晋升晋级的重要依据。
紧抓“四实”，提高德育工作实效。学生的德育工作是一项庞大、复杂而细致的系统工程，很难用硬性指标去衡量，我们紧抓“四实”，提高德育工作实效。一是务实，不作空洞说教，而是精心设计各种教育活动，让学生在教育活动中提高认识，锻炼自己。每个学年，我们都设计一个鲜明的德育工作主题，围绕这个主题开展工作；二是扎实，德育工作不仅要说，更要做，既要打雷，更要下雨，一步一个脚印，一抓到底，有始有终；三是落实，我们注意健全制度，明确职责，用制度来保证德育工作的实施，用“目标、检查、评估、激励”这一管理手段来保证德育工作的全过程；四是果实，德育工作的目的在于取得成效，结出硕果，我校学生来源广泛、十分复杂，但没有一个学生犯罪，守法率、三好率、优秀率、后进生转化率都远远高出市的平均水平。