教师管理经验谈

山西省稷山县蔡村初中 吉康俊

在影响学校教育教学质量的诸因素中，人的因素居于主要地位，因此， 作为校长，最重要的管理应放在对教师的管理上，而要管理好教师，我认为， 最重要的也是最基本的是要做到三条：严格管理、感情投资、以身作则。

严格管理学校工作是个集体协作性很强的工作，每一个部门每一个人， 都必须认真工作，哪一道工序出了问题，生产出的“产品”都会变成次品甚至废品。这一切决定了学校管理非严格不可，否则，各行其道，我行我素， 一盘散沙，培养不出合格的人才。我认为，对教师严格管理应包含两个方面：

一是制定切实可行的规章制度，对学校的各项工作，诸如教学、党建、后勤等方面，要全盘考虑，有要求有落实有保障；二是奖罚分明，制度面前人人平等，该奖就奖，该罚就罚，决不迁就。

感情投资。感情作为人际关系中不可缺少的纽带，存在于校长和教师之间，这种感情是互相影响的，校长要得到教师的理解、尊重、信任、支持， 首先应该懂得怎样理解、尊重、信任、关心、爱护和支持教师，有投入才有产出，有耕耘才会有收获。

马斯洛的“需要层次论”认为，凡是人，都希望别人能尊重自己，关心体贴自己，理解信任自己，这种需要是属于心理上和精神上的。当校长的如果能关心、帮助、支持教师，教师就会把你视为知己，并焕发出高昂的热情和无穷的力量，就会尽力做好工作。刘邦的“信而爱人”，唐太宗的“以诚信待人”，康熙的“宽以待人”，都是颇具感情投资色彩的行为。我们的教育事业需要众多教师风雨同舟，共同努力，如果仅从制度上卡，是不行的， 必须进行感情投资，创造一种和谐的、融洽的环境气氛，这样，才会产生“投之以桃，报之以李”，“你敬我一尺，我敬你一丈”的效果。

几年来，我作为一名校长，时刻关心教师，把兄弟姐妹般的温暖送给他们，每逢教师病了，我总是亲临床前，问寒问暖，教师家里有了大事，我总是一马当先，积极操办。政治上鼓励他们积极投入党组织的怀抱，工作上为他们提供方便，促进他们成名成家，满足他们各方面的合理需要。正是因为如此，教师中藏着的积极性、主动性、创造性才充分发挥出来。改变了过去什么事情催着干、逼着干的不良局面。

以身作则。喊破嗓子不如做出样子。伟大教育家孔子说过，“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在学校，作为一校之长必须坚持带主课，严格遵守校规校纪，要求教师们做的，自己首先做到。制度面前，尤其是利益面前，人人平等，校长不能凌驾于教师之上，要公正廉洁， 做教师的表率。只要校长自己行得端，走得正，教师们就会受到鼓舞，自觉地与校长同心同德，齐心协力，做好学校的各项工作。要重视青年教师素