二、搞好四项管理

强化学校管理，是学校工作的一个核心问题。实践证明，办好一所学校，领导是关键，教师是基础，管理是保证。学校内部要注意搞好四项管理。

目标管理。首先确定学校管理工作的总目标，遵循教育教学规律，适应学生生理、心理特点，从德、智、体、美、劳诸方面制定出学校的总目标，各系统、各教研组、各年级制定出各自的目标，最后各教师、各个学生再制定出自己的工作、学习目标，使目标管理形成一个全方位、多层次的系统工程。目标确定之后，要重点抓好实施，尤其要抓好目标的检测和评估工作。
制度管理。制度管理属于学校的静态管理，即人们常说的常规管理，即是人们根据对教育规律、办学规律的认识确定在一定条件下保持不变的规定。学校管理工作必须建立常规，建立、健全各项规章制度，做到机构有定员、部门有分工、干部有职责、事事有章程。
量化管理。科学的量化评定制度，是提高教育教学质量的重要保证。量化管理要注意科学实际的原则，做到公正、合理、客观、规范。
奖惩管理。奖惩管理要做到奖罚分明、公正公平，运用教育经济杠杆，奖励先进、激励后进，促进整个工作的全面提高，惩奖分明的内涵是奖惩，不可承袭积累。评价一个同志不可看一时一事，要看全面。但是管理的奖惩必须只看一时一事。论功行赏，论过处罚。此功不可顶彼过，彼过可掩此功。这样才能使奖惩真正成为永不枯竭的动力。