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当前农村中学教学中存在的弊端
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2021-09-08 05:25:12
当前农村中学教学中存在的弊端
山西省稷山县化峪初中 黄保国
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遏制农村初中生辍学举措初探
一、查原因，对症下药
二、转变观念，办学子乐园
三、献爱心，领导带头
四、常宣传，强化法制意识
一、在校领导班子中增加情感投入
二、要在教师中增加情感投入
三、在学生中增加情感投入
内部管理问题初探
一、树立三个意识
二、搞好四项管理
实行目标管理 提高工作效率
以班级竞赛促进学校管理目标的实现
一、内容要丰富多彩
二、要求要详细具体
三、组织要健全
学校管理要以教学为中心
浅谈新时期的中学管理
实行分层管理 提高教学质量
一、校长要既“管”又“理”，将管理工作层次化
二、教导处要既“教”又“导”，将教学工作规范化
三、总务处要“勤察”“多看”，将管理工作服务化
四、班主任要既“严”又“爱”，将管理工作具体化
靠科学管理 创一流学校
一、建立健全各项规章制度
二、抓教学计划的制定与落实
三、注重 45 分钟教学
四、讲究教学方法
我们是如何搞好山区教学研究的
一、强化教研机构，健全活动制度
二、狠抓教研活动，提高教师素质
当前农村中学教学中存在的弊端
一、教学过程的基本职能和反馈
二、教学评估的基本作用和反馈
三、教学管理的基本方法和反馈
师资管理要坚持两手抓
一、发挥经济杠杆的作用
二、加强思想政治工作
漫谈教师职业道德
浅谈青年教师的培养
一、选拔和培养青年尖子教师
二、利用信息激励青年教师
三、给青年教师压担子
四、提要求，给方法
五、青年教师要具备班主任的基本素质
重塑师表形象是加强教师队伍建设的一个重要课题
一、把“五种精神”教育与组织教师政治理论学习结合起来
二、把“五种精神”教育与提高教师业务素质结合起来
三、把“五种精神”教育与加强对学生的德育工作结合起来
四、把“五种精神”教育与开展丰富多彩的活动结合起来
五、把“五种精神”教育与树立和宣传先进典型结合起来
教师教学能力的构成及培养
一、教学能力的构成要素
二、教学能力的培养
如何稳定山区教师队伍
一、加大宣传力度，增强人们对教育事业重要性的认识
二、改善办学条件，提高教师待遇
三、引入竞争机制，调动教师的积极性
浅谈教师招聘制
实行教职工聘任制，应遵循以下几个步骤：
实行教职工聘任制应注意的几个问题：
如何增强教师群体的凝聚力
论青年教师的培养
一、政治上关怀
二、业务上帮助
三、工作上支持
掌握教师心理特征 提高教师工作积极性
一、在新的社会条件下教师心理的特点
二、根据教师心理特点，努力提高教师工作积极性
组织教师练好基本功的几点做法
浅谈教师考勤制度的制定与实施
一、如何制定考勤制度
二、执行考勤制度的几点注意事项
调动教职工工作积极性要坚持“四个结合”
一、目标激励
二、制度激励
三、环境激励
一、加强学校自身建设的必要性
二、完善学校自身建设的措施
教师管理经验谈
质的提高
一、思想修养
二、知识水平
三、教育教学能力
增强教师凝聚力
强化改进幼教管理
一、实行择优上岗，进行竞争性服务
二、开展教职工评奖活动
三、坚持效率优先、兼顾公平的奖金分配原则
四、加强家园联系，强化服务意识
新形势下教师应具备的四种素质
一、具有高尚的思想道德素质
二、具有广博精深的文化知识
三、具有扎实的教育教学理论
四、创造性开展工作的能力
特点，按妇幼儿园工作
学校民主管理初探
一、实行民主管理，提高管理效益
二、实事求是办事，公开公平竞争
三、集思广益办学，完善制度管理
教师自尊心理浅析
学校管理关键是建立良好的教师群体
一、为什么要建立良好的教师群体呢？
二、如何建立优良教师群体呢？
小议班主任工作中的“严”字
一、严有标准
二、严格落实
三、严中有爱
四、严以律己
初中生失学问题的探讨与对策
一、初中生独立意识日渐增强
二、具有较强的竞争意识
三、交往的要求越来越强烈
四、自我意识初步形成
漫谈“差生”差的原因及其转化措施
一、“差生”差的原因
二、做好差生转化的八条措施
“差生”转化“四要”
一、要关心、尊重、信任学生，尤其对那些“差生”更要偏爱一些
二、要深入诊断、分析差生学业不良的具体原因
三、要努力建设一个团结和谐、蓬勃向上、勤奋好学的班集体
四、要正确处理差生变化过程中的反复现象
班主任工作之我见
采取有效措施，防止学生流失
一、学校外部的主要原因
二、学校内部的主要原因
怎样当好一名跨世纪的班主任
一、更新观念、强化集体意识
二、建立档案，正确评定学生
三、寓教于乐，全面提高学生素质
四、掌舵导航，把握工作方向
漫谈学生管理
第一、建立健全各项规章制度
第二、坚持实行分层管理
第三、强化计划管理，制定现任目标
第四、检查评比，奖罚分明
新学年要抓好三件事
如何促使差生转化
一、建立融洽的师生情感，奠定良好的心理基础
二、发现闪光点，调动积极性
三、因材施教，激发差生求知欲
优秀班主任应具备的素质
一、为人师表，具有较高的思想道德素质
二、具有一定的科学文化知识素养
三、具有一定的教育科学理论素质
四、具有高尚的职业道德素质
五、具有较强的管理能力
六、要有良好的口才，具有语言素质
谈情感教育与后进生的转化
一、施于爱心，优化育人环境
二、摸清底子，因材施教
三、分层优化，比学赶帮
四、对待反复现象要施于耐心和爱心
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