三、教学管理的基本方法和反馈

“竞争机制”自引入教学过程以来，不少农村中学实际上是滥用了这个词语，或者说这个词已经是教学管理的代名词。

教学管理有其科学的和丰富的内容，不仅仅是引入所谓的竞争机制就行了。现在从上到下，按学生考试分数排定名次，决定教师教学成绩优劣是教学管理中普遍使用的一种方法，这是令人忧虑的，而受其制约的评估方法与教学过程所形成的弊病也是显而易见的。