漫谈教师职业道德

山西省万荣县南张中学王宝兴

教师是人类知识的传播者，是人类灵魂的工程师。教师职业本身决定着教师应具有崇高的精神境界和高尚的道德品质。教师职业道德，是教师职业活动范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要素。教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。概括起来有以下几点：

献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体表现。这是履行其师德要求的思想基础和前提条件。只有具备了这一道德感情的信念，才能自觉地履行师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生的表率。孔子作为教师，最早倡导以身作则，揭示“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，而最可贵的是身体力行。常言道：“身教重于言传”，人民教师应该表里如一，言传身教。每位教师应严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的又一主要要求。

热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。中小学生都有对爱的本能要求，希望得到教师和家长的热爱，当教师满足学生这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性。

热爱学生，并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各个方面严格要求。教师对学生要严慈相济，严中有爱，使学生对自己敬而爱之。

热爱学生，就是要尊重学生的人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心，对学生应备加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生。勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养合格的社会主义事业接班人的关键。学而不厌还包括向自己的教育对象学习，这是教师的又一美德。教师应虚心向学生学习，以彼之长补己之短。

一般来说，教师的工作既较多地表现为个人的脑力劳动，但同时又是一种集体的活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发扬互相学习、团结协作的集体主义精神。这对正确贯彻党的教育方针、促进社会的进步和国家的昌盛，把我国建设成一个伟大的社会主义强国，具有重要的意义。