一、为什么要建立良好的教师群体呢？

有利于实现教育目的和教学计划。

教育的本质是教育者按一定社会或阶级要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响的一种社会活动。我国社会主义教育的目的是按照党的教育方针的要求，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的接班人和建设者。为了达到这个目的，国家教委制定了各门课程的教学大纲。各级各类学校则按照教学大纲的要求制定教学计划。那么，每个教师就应当严格按照教学大纲和教学计划进行教学活动，现代的学校教育，从教学内容上看，分科越来越细；从教学组织形式上看，是以班级授课为教学的基本组织形式。这就使得教师人数增多

（农村小学现在的教师人数是文革前的 3 倍），并在学科上有了分工，从而也就产生了如何团结协作，形成教育合力，共同完成教学计划，实施教育目的等问题。从每个教师的劳动方式来看，却是个体式的脑力劳动。教师劳动的这种独立性特点，同样产生了如何共同完成教学计划和达到教育目的的问题。解决上述问题的关键，在于有个良好的教师群体，大家团结协力，从教育目的出发，统一教育思想，严格执行教学计划，形成教育合力。

有利于树立正确的育人目标。

党的教育方针要求学生在德育、智育、体育等几方面都得到发展，但是，在教育过程中，由于教育劳动者的分工和教育劳动具有的个体性、独立性，致使教师可能只重视自己的工作，忽视其他人的教育重要性。只有全体教师树立培养学生全面的教育思想，团结协作，形成教育合力，学生才能全面发展。

有利于形成优良的校风。

一所学校的教育质量和教学效果，既取决于学校领导的管理水平和教师个体素质，又取决于教师群体的力量。而校风是指学校全体成员在共同目标下，在认识一致的基础上，经过长期实践而逐渐形成一种特有的、相对稳定的道德风尚、治学态度和学习风气。它是学校办学指导思想、培养目标、工作作风、组织纪律、精神状态的反映，是学校集体力量的一种表现形态。因此，可以说优良校风的形成，良好的教师群体是关键。