二、制度激励

实行聘任制和岗位制：每学期开学由年级主任招聘本年级任课教师，能力强的教师担任主要课程。岗位责任制实行后，从校长、教导主任、年级主任、班主任到教师、后勤人员，人人都明确自己的岗位责任，各负其责，各司其职，分工明确，互相配合，产生了强大的凝聚力。
改革劳动分配制度。实行聘任制和岗位责任制以后，客观上要求打破“大锅饭”式的平均主义分配方式。我们把教职工的工作成绩与物质利益、精神激励挂钩，实行结构工资制，调动了广大教职工的积极性。
建立科学的评价制度。我们制定了教职工工作考核制度，通过充分调查研究，对成功经验在改革实践中不断修正，不断完善，期末评议时要求教师积极参与，评估结果作为教职工晋级、奖励以及人事调整的主要依据。