二、教学能力的培养

自我培养。即教师通过自身的教学实践逐步提高自我教学能力，认真按教学五环节进行组织教学，课前认真学习教学大纲，深入钻研教材，正确组织和处理教材，细心分析学生的个性，针对教学实际，精心设计教学方案。在课堂教学中，力求体现完整的教学教材，并做好课后记录，这样持之以恒，定会收到明显的效果。
以“课”代培。即以教学的前沿阵地——课堂作为培养的场所。一是学校领导跟踪听课，分析教师教学特点，指出其存在的问题，并给予指导帮助，使其逐步提高。二是组织被培养者听有经验教师的课，取长补短，吸取经验，共同提高。
以“研”代培。根据教师的教学实际，有针对性地组织开展专题研究，为教师学习创造机会，让其参与学习、研讨，发表自己的见解，提高工作水平。
以“学”代读。学习教育理论，吸收现代教研、教改信息，服务和指导教学实践，丰富和完善自身的教学，不断提高教学水平。