“先化简再来值目标递进式”教案设计

目标递进式教学设计，就是在备课时，根据大纲和教材确定一节课的教学目的，把这个目的分解成有一定逻辑关系的亚级目标，再按递进实现各亚级目标的需要设计有效的教学过程，这里“一定的逻辑关系”由学生的认知规律所确定，而对每一目标在要求上，对不同层次则不尽相同。

下例是利用谈话法实施目标递进式教学的一节例题课的设计，本设计共分五个亚级目标，其中第二个亚级目标是主体目标，它又分解为四个递进的子目标。

**【教学内容】**先化简、再求值（人教版九年制义务教育教材代数第一册P165—166）