二、教学方法

如果把教材比做一张蓝图，那么编者就是这幅蓝图的总设计师，而教师便是忠实的施工员。首先，施工员要领会设计师的匠心和设计意图，忠实地按图施工。其次，施工员在施工过程中，要发挥自己的聪明才智，创造性地完成任务。再次，要不断地发现新问题，在不影响总体设计的情况下，及时地进行局部调整。同样的道理，教师在实施教学过程也应注意以下三个问题。

（一）吃透教材。

深入钻研教材，切实领会编者的巧妙构思，挖掘教材的优点和特点以及新旧教材的差别，并且在教学中加以实施。

（二）精心设计教案，发挥自己的主观能动性。

根据学生的实际情况，精心设计，精心安排。在教学中以问题为中心， 不断地提出问题，激发学生的学习动机；深刻地分析问题，带领学生寻找解决问题的办法；及时地总结规律，把所获得的新知识并入原有的知识系统； 加强变式训练，纠正学生概念和运算中的错误。

（三）及时地发现问题，不断地调整自己的教学方案。

本章的主线是运算，为了突出这条主线，故在章头图长方形的基础上适

当地增加根式的运算的实例，作为新课的引入和研究问题的中心。具体的教学方案叙述如下：