归纳揭示法

一般多用于由问题而引入的新课教学。教师在学生对问题的分析与理解的基础上，归纳揭示题目的要点，展示教学目标。

例如，在讲正比例函数的定义时，从例题“一个物体作匀速运动，如果它的速度是 1.5 米/秒，那么所用时间和所走距离是什么关系？为什么”开始。在学生积极思考的基础上，列出下表：

并指出：如果一个量的任意两个数值的比，等于另一个量所对应的两个数值的比：1∶t=1.5∶s 即 s=1.5t，那么就说 s 与 t 成正比例关系。再将上例中的速度改为-1.5 米\秒，使正比例定义得到推广，之后，强调指出：表达式中 s 与 t 成正比例；比例系数可为正数，也可为负数。接着展示目标： 正确理解和识记正比例函数的定义。