以“三个面向”的战略思想深化地理教学改革

邓小平同志 1983 年国庆节为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这一高瞻远瞩的教育战略思想，成为近十年来我国各级各类学校和各学科进行教学改革的指针。作为中学基础课程之一的地理学科，在贯彻“三个面向”教育方面，更具有其他学科所不可代替的整体性、综合性、预见性和区域性的优势。十年来，广大地理教育工作者在小平同志光辉思想的指引下，结合地理学科的特点，将“三个面向”教育渗入到地理教学改革之中，取得了以下可喜成果。

一 以现代地理学、教育学的科研成果， 更新地理教学的观念、内容和方法

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。三者是互相联系，互相渗透，不可分割的，但其基础是面向现代化。早在 1978 年，小平同志在全国教育工作会议上就指出：“我们在科学技术上赶超世界先进水平， 不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进科学知识来充实中小学的教育内容。” 按照这一指示精神，从 1982 年高中重新恢复地理课，编写新高中地理教

材，到 1992 年颁发义务教育初中地理教学大纲和试用新教材，以及开展地理教学改革方面所做的主要工作是：