（二）关于小学地理教学大纲的几点说明

1、小学地理的教学目的是：指导儿童初步认识家乡，认识祖国，认识世界，认识人类对自然界的利用改造和保护，从而使他们获得必要的地理常识，受到热爱社会主义祖国等方面的思想教育，促进德智体全面发展。

2、小学地理教学内容的选择和安排：

小学地理教学的内容必须具有科学性、思想性、代表性、实用性和

可接受性。

目前我国初中教育尚未普及，小学教育具有一定的阶段性，因此小学地理教学的内容在一定程度上应自成体系，成一阶段。根据由感性到理性、由具体到抽象、由近及远的原则，小学地理可由认识自己周围环境和家乡的地理事物入手，包括初步掌握一些学习地理的方法，如辨方向，步测距离，看平面图和地图，等等。进而学习地球和地球仪的初步知识，为学习中国地理和世界地理作准备。然后学习中国地理和世界地理，而以中国地理为主。

中国地理先学习我国的海陆疆域、行政区划、人口、民族和首都的概况。然后由东北到华南，由东部季风区到青藏高原区、西北内陆区， 采取点面结合的办法，选择地理特征显著和具有代表性的地理事物和现象，向学生介绍祖国各地风光。最后再使学生从整体上认识祖国壮丽的山川、多样的气候、丰富的资源和联系各地的交通线，让学生既学到地理知识，也受到爱国主义教育。

世界地理只要求学生知道世界的地形，热带、温带和寒带的概况， 世界的居民和国家，我国和世界各地的交往，并初步受到无产阶级国际主义思想的熏陶。

3、小学地理教给儿童的地理知识属于最基本的地理常识。由于儿童年龄小，课时又有限，因此知识面不能求全，内容不能过深，头绪不能过多。教学内容要少而精。表达方式，语言文字要生动形象，要图文并茂，能引起学生的学习兴趣和对地理的爱好。

小学地理教学不应该只是传授书面知识，还应该使儿童在力所能及的范围内，获得掌握知识的方法和技能。要启发儿童在学习中不仅善于动脑，而且能够动手。例如，学会辨方向、步测距离、观察天气变化、填充地图，等等。