二、教师要把试用新教材看作是一项深化教学改革的科研工作。

在教学实践过程中，注意总结经验，与旧教材做比较，肯定其可行的和有优越性的部分；对存在问题和需要改进的部分，经过认真分析研究，提出合理化建议，向教材编辑部门反映，供修订教材时参考。

（本文原载于《人民教育》1993 年第 7、8 期，以人民教育出版社地理社会室的名义发表。）