4、积极组织地理课外活动，进行环境监测、环境调查等活动， 提高学生的实践能力。

由于中学课堂教学时间有限，初中一、二年级，每周 2～3 课时，高中一年级每周 3 课时，难以组织学生进行观测、实习、调查活动。不少学校根据学校教师条件组织了不同类型、多种形式的课外地理活动小组，如天象观测、气象观测、地震监测、环境监测和社会调查等等，由学生自愿报名参加。许多学校还组织学生参加联合国发起的“地球日”、“环境日”等活动。学生们通过这些实践活动，增长了才智，提高了能力，撰写出不少有一定水平的调查报告和小论文，获得全国、省市自治区的优秀青少年科学论文奖；有些对保护环境、治理污染、合理工业布局的有益建议，曾为当地市政部门所采纳。不少教师放弃星期日和节日的休息时间，带领学生作野外或社会调查，受到学生的敬爱。