在教学中树立现代“人地关系协调论”的辩证观点

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学。在现代地理学还不发达的时期，在人地关系方面，曾流行过“地理环境决定论”，特别是气候决定论的片面观点。50 年代，我国地理教科书学习苏联，在改造自然方面，既有应发挥人的主观能动性的正确一面；又有不实事求是夸大了“人定胜天”唯意志论的一面。像 50 年代后期的大炼钢铁、深翻土地、围湖造田等违反客观规律的错误做法，也作为经验向学生传授，使掠夺自然、破坏生态系统的错误思想得以在青年一代中扩散、蔓延。

80 年代以来，我们用“人地关系协调论”的辩证观点教育学生，使他们正确认识自然规律，懂得人类社会的发展和进步，要与环境相协调， 不能用掠夺自然资源、破坏生态环境的手段，去获取短期经济效益，而贻害子孙后代。这也是 1992 年在巴西召开的联合国“环境与发展”会议的宗旨所在。树立这种辩证唯物主义人地关系观点，学生毕业后参加祖国社会主义建设，就可以不犯或少犯以往宿命论和唯意志论的错误。