第一部分 地理教育与教学改革1949 年以前的我国中小学地理教育

地理知识是人类生活和生产方面经常的、必要的知识。远古时期， 人类获得地理知识，主要靠口头传授；文字发明以后，则由文字记载下来，世代相传。我国古代学校中没有单独设置的地理课，地理知识多分散在经、史、子、集等书籍中。特别是中国历代的史书内，大多有地理志的专门篇章，如《汉书·地理志》等。

清朝末年，我国沿海城市，出现了少数教会办的近代学校，如 1839 年美国传教士在澳门办的玛理逊学堂，1855 年法国天主教在上海建立的徐汇女中，1864 年美国传教士在北京创设的贝满女校和在山东登州开办的文会馆，1890 年美国女传教士在上海建立的中西女塾等。这些学校的课程表中，均设有分科分年级教学的地理或地学。中西女塾则把地理、天文、动植物、物理、化学总称为格致课。

当时，我国有识之士所办的新式书院和清政府所办的少数学堂，如上海正蒙书院（1874 年）、天津中西学堂（1895 年）、上海南洋公学（1897 年）等均设有舆地课。至于地理课成为全国中小学必修的基础课程，是在清政府废除科举取士制度，改用近代学校制度，引进西方科学文化， 于 1902 年（光绪二十八年）颁布的《钦定学堂章程》中所规定。这个章程次年经过修订为《奏定学堂章程》，于光绪二十九年十一月十六日（公元 1904 年 1 月 13 日）公布施行。从这时开始，全国的中小学课程中就开设有必修的地理课。

旧中国在不同时期，中小学的学制、教学计划、教学要求不尽相同， 学校地理课程的设置和教学内容也有所不同。现分述如下。