（二）学校环境的物质方面1.学校建筑

学校建筑包括校舍、运动场地、附属设备，以及整个校园。这些设施为师生共同活动提供条件。学校建筑对学生形成良好的道德品质，陶冶情操有着重要作用。

求知欲望的激励。学校建筑及室内外的布置都应与教育目的相配合，体现教育意识，激励学生的求知欲望。学校的教室、教研室、办公室、礼堂等是日常教育活动正常进行的保证，在这些场所悬挂科学家、学者名人、政治家以及英雄模范的画像，悬挂他们的生平简介及名言，将有启迪学生的智慧， 激发学生的求知欲望和引导学生去正确理解人生的重要作用。

优良品质的陶冶。学校、家乡、祖国，由小及大，连结成一体。学校建筑，无论是古老的、普通的，还是现代的，都是现实的反映。陈旧的建筑意味着祖国发展的出发点，可鼓励学生奋斗、进取；新型的建筑有助于学生开拓眼界，想象未来。因此，爱学校、爱故乡是爱国精神的自然起源。

一般来说，农村的学生较为朴实、单纯，吃苦耐劳，这是因为农村生活比较艰苦，人际关系比较简单，学生能直接接触大自然。城市学生比较聪明、灵活，往往不够刻苦，显然这同城市经济发达，生活相对富裕，人际关系比较复杂有关。农村学校在可能的情况下，应改善校舍条件，创造更好的教育环境。城市学校应注意使校园环境更接近自然。不论是农村学校还是城市学校，都应鼓励和安排学生思考、设计美化校园的活动，从中培养学生的远大理想、乐观的生活态度和实干精神。