大气环境教育活动

有关大气环境教育除了开设选修课或结合地理、化学、生物课堂教学渗透进行外，还可以组织大气环境讲座、报告会，布置板报、宣传园地，组织大气环境知识竞赛，撰写小论文等。有条件的学校，可以与环保部门、少年科技活动站结合，共同组织一些课外专题活动，培养学生的参与意识，提高他们的动手能力，以达到增强环境意识的目的。

下面，简单介绍几组学生课外活动内容。

①“大气卫士”活动目的：

使学生从小知道保护大气环境，参与环境管理。原理：

对照林格曼煤烟浓度表（见表 15），监测烟囱冒黑烟情况。该表

表 15 林格曼煤烟浓度表

1度黑线宽1.0



2度黑线宽2.3



3度黑线宽3.7



4度黑线宽5.5



黑地 19.00％ 白地 81.00％

黑地 40.71％ 白地 59.29％

黑地 60.31％ 白地 39.69％

黑地 79.75％ 白地 20.25％

浓度 20

浓度 40

浓度 60

浓度 80

5度黑线宽10.0

黑地100.00％

浓度 100

白线宽0.0

白 地 0.00％

是在长 14 厘米，宽 20 厘米的白纸上分别描出宽度为 1.0、2.3、3.7、5.5、

10.0 毫米的方格黑线图，使矩形内黑色部分所占比例大致为 0、20、40、60、80、100％，以此把烟尘浓度分为 6 级，分别为 0、1、2、3、4、5 度。在标准状态下，1 度烟尘浓度相当于 0.25 克每立方米，2 度相当于 0.7 克每立方米，3 度相当于 1.2 克每立方米，4 度相当于 2.3 克每立方米，5 度约为 4—5 克每立方米。在使用时，把林格曼浓度表竖立在与观察者眼睛大致相同的高度上，然后离开纸板 16 米，离烟囱 40 米的地方注视此浓度表的纸板，与离烟囱口 30—45 厘米处的烟尘浓度作比较。观测时应与烟气流向成直角，不可面向阳光，烟囱出口的背景上不要有建筑物、山等障碍物。

如使用袖珍林格曼煤烟浓度表时，由于它缩小了 10 倍，因此观察时应距

眼睛 1.5 米，也可握在手中伸直手臂进行观测。方法：

在制高点设立观察哨，当远处烟囱冒出的烟浓度与表中某种情况相似时，即是该烟囱此时的烟气浓度。应及时记录观测结果（包话烟囱代号、烟气浓度、起止时间及必要的文字描述），同时记录天气情况、气温、风向、风力等。如果烟气浓度超过当地环境保护部门规定的标准，可将结果通知环保部门。也可以根据具体情况向超标准排放的单位发送警告通知书，到该单位宣传大气污染防治法，宣传环境保护的重要性等。

②大气环境调查

了解所在区的污染源情况，包括燃煤供热污染源、生活设施污染源、工业污染源、居民区污染源等。分析产生的污染物种类、数量，提供减少污染的设想等。把调查结果写成小论文。

③温室效应的观测与分析目的：

从实际活动中了解什么是温室效应。方法：

在学校的花房（或公园的花房）内外各设 1 个温度观测点，进行平行观测。每天多次定时同时观测温度。

仪器：

2 支型号相同的温度计、温度计支架和百页箱。结论：

经过一段时间观测并积累了一定的记录资料后，把两处的观察数据分别按时间整理，求出每天某时刻温度的平均值，并绘制“花房内外温度时间变化图”。可按不同月份、季节绘图。

根据资料和所绘曲线，把开展这项活动的方法，步骤遇到的问题，得出的结果等写成小论文。

④雨水 PH 值的测定目的：

从实际活动中了解什么是酸雨。方法：

用空饮料瓶改制成雨水收集器（见图 16），采集雨水样品，测定降水量及雨水的 PH 值。

测定 PH 值时，最好使用酸度计，也可以用精密 PH 试纸代替。为了提高测定的准确性，可以在同一地区多设立几处采集点，取平均值。

结论：

对某次降水或某段时间的降水进行分析。把开展活动的方法、步骤、遇到的问题、得出的结果等写成小论文。

⑤氮氧化物的测定（盐酸萘乙二胺比色法）

此项活动需一定的仪器设备，可与环保部门结合进行。目的：

通过测定某地区空气中氮氧化物的含量的活动，使学生初步了解监测空气的方法，了解该地区空气污染的情况，增强学生的参予意识和环保意识。

原理：

大气中的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮。测定氮氧化物浓度时， 先用三氧化铬氧化管将一氧化氮氧化成二氧化氮。

二氧化氮被吸收在溶液中形成亚硝酸，与对氨基苯磺酸起重氮化反应， 再与盐酸萘乙二胺偶合，生成玫瑰红色偶氮染料。根据颜色深浅，比色定量， 测定结果以 NO2 表示。

本法检出限为 0.05 微克每 5 毫升，当采样体积为 6 升时，最低检出浓度

为 0.01 毫克每立方米。仪器：

1. 多孔玻板吸收管。

2. 大气采样器：流量范围 0—1 升每分。

3. 双球玻璃管。

4. 分光光度计。试剂：

所有试剂均用不含亚硝酸盐的重蒸蒸馏水配制。检验方法是要求用该蒸馏水配制的吸收液不呈显淡红色。

1. 吸收液：称取 5.0 克对氨基苯磺酸，置于 200 毫升烧杯中，将 50 毫升

冰醋酸与 900 毫升水的混合液分数次加入烧杯中，搅拌使其溶解，并迅速转

入 1000 毫升棕色容量瓶中，待对氨基苯磺酸溶解后，加入 0.05 克盐酸苯乙二胺，溶解后，用水稀释至标线，摇匀，贮于棕色瓶中。此为吸收原液，放在冰箱中可保存一月。

采样时，按四份吸收原液与一份水的比例混合成采样用的吸收液。

1. 三氧化铬—砂子氧化管：将河砂洗净、晒干，筛取 20—40 目的部分，

   用（l＋2）的盐酸浸泡一夜，用水洗至中性后烘干。将三氧化铬及砂子按（1

＋20）的重量混合，加少量水调匀，放在红外灯下或烘箱里于 105℃烘干， 烘干过程中应搅拌数次。做好的三氧化铬—砂子应是松散的，若粘在一起， 说明三氧化铬比例太大，可适当增加一些砂子，重新制备。

将三氧化铬—砂子装入双球玻璃管中，两端用脱脂棉塞好，并用塑料管制的小帽将氧化管的两端盖紧备用。

1. 亚硝酸钠标准贮备液：将粒状亚硝酸钠在干燥器内放置 24 小时，称取

0.1500 克溶于水，然后移入 1000 毫升容量瓶中，用水稀释至标线。此溶液每毫升含 100 微克 NO2-，贮于棕色瓶中，存放在冰箱里，可稳定三个月。

1. 亚硝酸钠标准水溶液：临用前，吸取 5.00 毫升亚硝酸钠标准贮备液于

100 毫升容量瓶中，用水稀释至标线。此溶液每毫升含 5 微克 NO2-。采样：

将 5 毫升采样用的吸收液注入多孔玻板吸收管中，吸收管的进气口接三

氧化铬—砂子氧化管，并使氧化管的进气端略向下倾斜，以免潮湿空气将氧化剂弄湿污染后面的吸收管。吸收管的出气口与大气采样器相连接，以 0.3 升每分的流量避光采样至吸收液呈浅玫瑰红色为止。如不变色，应加大采样流量或延长采样时间。在采样同时，应测定采样现场的温度和大气压力，并作好记录。

测定步骤：

1. 标准曲线的绘制：取七支 10 毫升比色管，按下表所列数据配制标准色列（表 16）

表 16 测定NO2 时所配制的标准色列

加完试剂后，摆匀、避免阳光直射，放置 15 分钟，用 1 厘米比色皿，于

波长 540 纳米处，以水为参比，测定吸光度。用测得的吸光度对 5 毫升溶液中 NO2-含量（微克）绘制标准曲线，并计算各点比值。

NO 2 －（μg）

（标准液吸光度－空白液吸光度）×5

T 取各点计算结果的平均值为计算因子（Bs）。

1. 样品的测定：采样后，放置 15 分钟，将吸收液移入比色皿中，与标准曲线绘制时的条件相同测定吸光度。

计算：

氮氧化物(NO

，mg / m3 ) = (A − A 0 ) × Bs

2

式中：A——试样溶液的吸光度； A0——试剂空白液的吸光度； Bs——计算因子；

V2 × 0.76

V2——换算为参比状态下的采样体积（L）； 0.76——为 NO2（气）转变为 NO2-（液）的转换系数。

注意事项：

1. 配制吸收液时，应避免在空气中长时间暴露，以免吸收空气中的氮氧化物。日光照射能使吸收液显色，因此在采样、运送及存放过程中，都应采取避光措施。

2. 在采样过程中，如吸收液体积显著缩小，要有水补充到原来的体积（应预先作好标记）。

3. 氧化管适用于相对湿度为 30—70％时使用，当空气相对湿度大于 70

％时，应勤换氧化管；小于 30％时，在使用前，用经过水面的潮湿空气通过氧化管，平衡 1 小时，再使用。

结论：

对所测结果进行分析，并根据实际情况向有关部门提出防止空气污染的建议。